مفاهيم شائعة الخطأ في الارشاد التربوي

عصام عبد العزيز المعموري
2016 / 3 / 18

مفاهيم شائعة الخطأ في الارشاد التربوي
د.عصام عبد العزيز محمد المعموري – بعقوبة – العراق
هنالك عدة تعريفات للخطأ الشائع ولكن دعنا نعرّفه اجرائيا" بأنه ذلك الخطأ الذي يرتكبه ثلث أفراد العينة فأكثر ودعونا نتوجه اليكم بالأسئلة الآتية كنوع من تلاقح الأفكار ونستنتج الخطأ الشائع

اختر الأنسب من بين الخيارات الآتية فيما يتعلق بالإرشاد التربوي :
1- عند مقابلة المسترشد هنالك اجراء خاطئ من بين الاجراءات المذكورة أدناه من قبل المرشد :
أ‌- على المرشد أن يتجنب التحدث عن نفسه أو ضرب الأمثلة بها .
ب‌- قد ينفجر المسترشد باكيا" فعلى المرشد ألا يحاول مواساته أو ايقافه عن البكاء بل يتركه الى أن ينتهي وبعد ذلك يستمر بالمقابلة .
ت‌- على المرشد توجيه أسئلة تكون فيها الاجابة بنعم أو لا .
ث‌- اذا لم تحل المشكلة من المستحسن أن يطلب المرشد من المسترشد أن يلخص ما دار في المقابلة .
.................................................

الحل الصحيح ( بعد تلاقح الأفكار والاصغاء لإجابات الحضور) واثراء الاجابة :
ان الاجابة الصحيحة هي الاختيار الثالث (ت) حيث من الخطأ توجيه المرشد اسئلة للمسترشد تكون فيها الاجابة بنعم أو لا بل يجعل أسئلته غير محددة فبدلا" من أن يسأله : هل علاقتك بالمدرس فلان حسنة ؟ يمكنه أن يقول : هل يمكنك أن تعطيني فكرة عن علاقتك بالمدرس فلان ؟
...........................................................................

2- ان المقابلة التي تتناول على الأغلب مشاكل نفسية وتتم وفق خطوات محددة يتبع فيها المرشد أساليب فنية وتتطلب حذقا" ومهارة وبراعة ، كما تتطلب أن يعد المرشد اعدادا" عاليا" لاسيما في ميدان التحليل النفسي تسمى المقابلة :
أ‌- الجمعية (الجماعية ) ب- الاستطلاعية ت- الأولية (التمهيدية ) ث- الاكلينيكية
................................................
الحل الصحيح مع الاثراء :
الاجابة الصحيحة هي الرابعة (ث) حيث تسمى (المقابلة الاكلينيكية) حيث ان المقابلة الجماعية لا تستعمل لمعالجة المشاكل الشخصية أو القضايا النفسية وانما تستعمل لمقابلة مجموعة من الطلبة لمناقشة مشكلة معينة كالرسوب ، أما المقابلة الاستطلاعية فيطلب فيها المرشد من المسترشد معلومات عن الدراسة أو التخصص أو الجامعة التي يفكر الالتحاق بها أو يستفسر منه عن نتيجة الاختبارات التي قدمت له وهذه المقابلة عفوية أو غير رسمية ولا تتطلب مهارات ، أما المقابلة الأولية فهي أول مقابلة بين المرشد والمسترشد ، وفيها يعرف الأول من الثاني نوع المساعدة التي يريدها أو يعطيه فكرة عما يستطيع أن يقدم له من خدمات .

3- البطاقة المدرسية تشكّل المادة التي يعتمد عليها في الاجابة عن سؤال من الأسئلة الآتية التي تقوم عليها مهنة التعليم :
أ‌- كيف أدرّس ؟ أو كيف أعلّم ؟
ب‌- من أدرّس ؟ أو من أعلّم ؟
ت‌- لماذا أدرّس ؟ أو لماذا أعلّم ؟
ث‌- ماذا ادرّس ؟ أو ماذا أعلّم ؟
....................................................
الحل الصحيح مع الاثراء
الجواب الصحيح هو (ب) لأن السؤال (كيف أدرّس) تتعلق بالإلمام بطرائق التدريس وهي من اختصاص المدرس وكذلك (لماذا أدرّس) فإجابتها هي (لتحقيق الأهداف التربوية المرسومة) وهي من اختصاص المدرس أيضا" ، أما (ماذا أدرّس) فإجابتها تكون بإتقان المادة العلمية أو المحتوى وهي من اختصاص المدرس أما (من أدرّس ) فهي من اختصاص البطاقة المدرسية لأنها تعطي معلومات عامة عن طبيعة المرحلة التي يكون فيها المتعلم .
.........................................................................
4- احدى أدوات الارشاد التربوي المذكورة أدناه تقضي على عدم قدرة الشخص على التعبير عن اتجاهاته أو أفكاره أو حتى عند جهله بحقيقة اتجاهه أو دوافعه :
أ‌- الملاحظة ب- المقابلة ت- الاختبار ث- سجل دراسة الحالة
................................................
الجواب هو (أ) وهذه تعتبر من مزايا الملاحظة
.............................................................
5- من أكثر العوامل ارتباطا" بالتأخر الدراسي هو :
أ‌- ضعف البصر ب- الفقر المادي في المنزل
ت-ضعف الذكاء العام ث- فقدان الاتزان العاطفي
..........................................
الجواب الصحيح هو (ت) ضعف الذكاء العام
اذا كان ذكاء الطفل دون المتوسط بكثير فان هذا العامل بمفرده يكون كافيا" لتعطيله عن التحصيل لمستوى معقول في العمل المدرسي أما الطفل العادي الذكاء فيستطيع ان يتغلب على أثر العوامل المادية والاجتماعية بدرجة تمكنه من الاستمرار في العمل المدرسي ، أما الطفل ذو الذكاء الضعيف والمقيد بعوائق اجتماعية فهو مكبّل بعوائق داخلية وخارجية ولا يمكن أن يسير سيرا" عاديا" في دراسته .
........................................................................................
6- ان الارشاد الجماعي المعتمد على التمثيل النفسي المسرحي يسمى :
أ‌- دراما ب- مونودراما ت- سيكو دراما ث- سوسيو دراما
........................................
الحل الصحيح هو (ث) سوسيودراما أو التمثيل الاجتماعي المسرحي
....................................................................................
7- فيما يتعلق بالصحة النفسية يمكن القول أنها :
أ‌- هي الخلو من أعراض المرض النفسي أو العقلي
ب‌- قدرة الفرد على التوافق مع نفسه ومع المجتمع الذي يعيش فيه
ت‌- أقل أهمية من الصحة العامة
ث‌- لا ترتبط بالصحة العامة حيث لا توجد أمراض عضوية ذات منشأ نفسي
..........................................................
الحل الصحيح هو (ب) فقد نجد فردا" خاليا" من أعراض المرض النفسي أو العقلي ولكنه غير ناجح في حياته وعلاقته مضطربة مع الآخرين .
.......................................................................................
8- ان علم النفس الذي يهتم بمساعدة الأفراد العاديين أو الأسوياء ممن يقابلون مشكلات يعجزون عن مواجهتها بمفردهم ويعمل على توفير خدمات واستشارات مرتبطة بالمجالات التربوية والمهنية والزوجية يسمى علم النفس :
أ‌- الاكلينيكي ب- الاجتماعي ت- النمائي ث- الارشادي
.......................................................
الحل الصحيح هو (ث) علم النفس الارشادي
....................................................................................
9- من أفضل وسائل دراسة الأشخاص الشاذين ايجابيا" كالعباقرة والنوابغ وسلبيا" كأصحاب العاهات هي :
أ‌- الاستبيان ب- الملاحظة ت- السيرة الذاتية ث- المقابلة
..............................................
الحل الصحيح هو (ت) السيرة الذاتية
............................................................................
10- هنالك عبارة واحدة صحيحة من بين العبارات المذكورة أدناه هي :
أ‌- التوجيه جزء من الارشاد
ب‌- الارشاد سبق التوجيه ومهّد له الطريق
ت‌- عندما نقارن بين التعليم والارشاد نرى أن التعليم يتعامل مع الطلبة بشكل فردي بينما في الارشاد بشكل جماعي
ث‌- الارشاد فرع من فروع علم النفس التطبيقي
................................................
الحل الصحيح هو (ث) فالإرشاد هو فرع من فروع علم النفس التطبيقي
...........................................................
11- في الملاحظة العلمية المنظّمة هنالك اجراء خاطئ من بين الاجراءات المذكورة أدناه :
أ‌- عند ملاحظة سلوك مجموعة من الأشخاص يستحسن وجود ملاحظ واحد فقط تجنبا" لتعدد الآراء .
ب‌- يجب أن لا يرى الأشخاص الخاضعون للملاحظة من يلاحظهم
ت‌- يفضّل تهيئة قائمة الملاحظة لتحديد عينات السلوك المطلوب ملاحظته
ث‌- يجب أن تتم الملاحظة في مكان حدد فيه السلوك المطلوب كالصف وساحة المدرسة أو في سفرة مدرسية أو حتى في الشارع .
.........................................................
الاجراء الخاطئ هو (أ )
...........................................................................................
12- لقد قيل قديما" : الشباب والفراغ والجدة مفسدة للمرء أي مفسدة
هنالك عبارة واحدة فقط أدناه خاطئة ولا تعبّر عن المعنى العميق للفراغ :
أ‌- الفراغ هو عدم ارتباط الفرد بأعمال وأنشطة ترتبط بحاجاته المتنوعة
ب‌- من الممكن أن يشعر الفرد بالوحدة وهو بين حشد من الناس .
ت‌- قد لا يشعر الفرد بالوحدة وهو منفرد بذاته .
ث‌- الفراغ هو وجود فرد بدون عمل أيا" كان ذلك العمل
..........................................................
الحل الصحيح هو (ث)
.......................................................
13- المقابلة الارشادية هي :
أ‌- فحص وتشخيص للكشف عن أمراض كما يحدث عند الطبيب أو المعالج النفسي
ب‌- عملية استجواب أو استنطاق للمسترشد (الطالب )
ت‌- محاولة لفهم الآخرين من أجل مساعدتهم
ث‌- محاضرة تلقى من قبل المرشد على المسترشد (الطالب )
.....................................................................
الحل الصحيح هو (ت) فالمقابلة الارشادية هي محاورة لفهم الآخرين من أجل مساعدتهم ..أما النقطة (ب) فإنها تحدث في مراكز الشرطة
..................................................................................
14- عندما نقارن بين الارشاد والعلاج النفسي فان :
أ‌- مشاكل الارشاد التربوي تغطي الجانب اللاشعوري للفرد بينما العلاج النفسي يغطي الجانب الشعوري .
ب‌- الارشاد التربوي يهدف الى تغيير شخصية الفرد أو احداث انقلاب فيها فيستغرق وقتا" أطول مما يستغرقه العلاج النفسي .
ت‌- الارشاد التربوي يقتصر على الحالة النفسية أما العلاج النفسي فانه يتناول الحالة المهنية والتربوية والاجتماعية والصحية والشخصية .
ث‌- كلاهما يحتاج الى نفس المعلومات لدراسة الحالة ويتّبعون نفس الوسائل لجمع المعلومات .
...........................................................................
الحل الصحيح هو (ث)
..................................................................
15- في نظريات الارشاد التربوي :
أ‌- من الممكن الاعتماد على نظرية واحدة تفسّر أشكال السلوك الانساني .
ب‌- النظرية الجيدة تستخدم عددا" كبيرا" من المفاهيم .
ت‌- النظرية الجيدة تجعلنا نفكّر ونحن نقرأها بموضوعات متعددة للبحث .
ث‌- كل النظريات تؤكد على السلوك الملاحظ الظاهري فقط
......................................................................
الحل الصحيح هو (ت)
..................................................
16- احدى وسائل جمع المعلومات أدناه اللازمة لعملية الارشاد تعطي تقديرا" كميا" ومعياريا" لشخصية المسترشد وقدراته واستعداداته ونقاط قواته وضعفه مما يساعد في تحديد التشخيص وطريقة الارشاد :
أ‌- الملاحظة ب- الاختبارات ت- المقابلة ث- دراسة الحالة
....................................................
الحل الصحيح هو (ب)
.....................................................................

17- احدى الظواهر أو الحالات السلوكية المذكورة أدناه هي ليست ظاهرة سلوكية منحرفة وانما حالة سلوكية سلبية :
أ‌- العبث بالممتلكات المدرسية
ب‌- عدم الاعتناء باللوازم المدرسية
ت‌- الغش
ث‌- السرقة
...................................................................
الحل الصحيح هو (ب) عدم الاعتناء باللوازم المدرسية