معجم مصطلحات طرائق تدريس العلوم- حرف R

عصام عبد العزيز المعموري
2015 / 9 / 26

معجم مصطلحات طرائق تدريس العلوم – حرف R
الاستاذ المساعد الدكتور عصام عبد العزيز المعموري – بعقوبة – العراق
.................................................................................................
Rating Scales :
مقاييس التقدير
.................................................................................................
Reasoning :
الاستدلال
............................................................................................
Reflective Thinking :
التفكير التأملي
..................................................................................................

Rehearsal Strategies :
استراتيجيات اعادة السرد والتسميع
هي احدى استراتيجيات التعلم وتقسم الى قسمين الأول منها يتمثل بتكرار المعلومات التي نريد أن نتذكرها بصوت مرتفع أو منخفض ويستخدم لتذكر المعلومات البسيطة لفترة قصيرة والاحتفاظ بها في الذاكرة القصيرة المدى ،أما الاحتفاظ بمواد أكثر تعقيدا" فانه يتطلب استراتيجيات اعادة سرد وتسميع مركب ومعقد تتعدى مجرد تكرار المعلومات ،فوضع خطوط تحت الأفكار الرئيسة وكتابة ملاحظات في الهامش استراتيجيتان مركبتان لإعادة السرد يمكن تدريسهما للتلاميذ لمساعدتهم على تذكر مواد تعليمية أكثر تعقيدا" .
(جابر ،1999،ص319)
.....................................................................................................
Reinforcement :
التعزيز
...............................................................................................
Role Playing :
تمثيل أو لعب الدور
هو اسلوب تدريسي يمارس الطالب فيه الدور الذي يتفق عليه مما يسمح له بالتصرف كصاحب الدور نفسه (زيتون ،1999،ص132)
فيمكن مثلا" أن يقوم أحد الطلبة بدور تمثيلي لأحد العلماء في التاريخ حيث يعرض أهم مكتشفاته واختراعاته ويدير مناقشة حوله ويتقبل أسئلة الطلبة ويجيب عليها .
(العاني ،1978،ص 160)
..............................................................................ز
Rote Learning :
التعلم الاستظهاري أو السطحي
................................................................................................

Rote Reception Learning :
التعلم الاستقبالي الاستظهاري
...............................................................................................
Rote Discovery Learning :
التعلم الاستكشافي الاستظهاري
.................................................................................................
Round house Diagram Strategy:
استراتيجية مخطط البيت الدائري
هي احدى استراتيجيات التدريس ذات العلاقة بتنظيم المعرفة العلمية وقد تم تطوير هذه الاستراتيجية لتكون محددة وشاملة وبصرية للمفاهيم والمعلومات العلمية ويقوم المتعلمون استنادا" الى هذا المخطط بتوزيع المعرفة العلمية للمفهوم العلمي في مخطط بصري يساعدهم بعد ذلك على رؤية معظم المعلومات العلمية الخاصة بذلك المفهوم ،وكأنها نظام متكامل .
قام باقتراح هذا الشكل العالم التربوي ونديرسي Wandersee عام 1994كأسلوب لما وراء المعرفة وقد أعطي هذا الاسم كنوع من التشبيه بالعجلة وعند النظر الى تلك العجلة نجد أنها تتكون من محور العجلة وهو بمثابة العقل الذي يحتوي المفهوم العلمي الرئيسي مستخدمين كلمات الربط (من) أو (في) و(الواو)ويقوم الطلبة بتجزئة المعلومات ذات العلاقة بالمفهوم الى سبعة أجزاء رئيسة وكتابة المعلومات الخاصة بكل جزء من الأجزاء أو القطاعات السبعة مستخدمين كلمات أو رسوما" أو نماذج مبسطة يسهل تذكرها واستدعاؤها بدءا" من القطاع الأقرب الى موضع رقم (12) في الساعة ثم الانتقال الى القطاعات الأخرى بنفس اتجاه حركة عقارب الساعة .
(أمبوسعيدي والبلوشي ،2009،ص ص 485-493)
................................................................................................